Aprendizaje esperado: Planifica y organiza las acciones técnicas según las
necesidades y oportunidades indicadas en el diagnóstico.
Énfasis: Analizar la importancia del diagnóstico para el
desarrollo de un proceso técnico.
INSTRUCCIONES:
Con la información brindada en el video del tema, el diagnóstico de necesidades ayuda a
responder a las siguientes preguntas:
·¿Qué
necesidad o necesidades grupales o individuales no están satisfechas?
·¿Se trata
de necesidades básicas o secundarias?
·¿Cuáles son
las causas y consecuencias de esa insatisfacción?
·¿Es posible
satisfacer la necesidad o necesidades con un producto o servicio?
Por
lo tanto, puedes comenzar con el diagnóstico poniendo mucha atención en las
necesidades que observar en tu entorno, por ejemplo, en tu casa. A partir de lo
que observas, empiezas a generar algunas suposiciones sobre necesidades de tu
familia que no están satisfechas e incluso acerca de las causas y consecuencias
que esto tiene para tu vida cotidiana.
Sin
embargo, no basta con hacer suposiciones porque éstas no siempre resultan
ciertas. Por eso es necesario recolectar información que provenga de quienes
pueden tener esa necesidad. Entonces, es cuando se puede observar, ya de manera
más sistemática, para saber si la necesidad que se propone no está satisfecha.
Una
vez que se tenga toda la información es necesario organizarla, de modo que se
puedan identificar fácilmente las necesidades que se encontraron y, a partir de
eso, poder compartir los hallazgos para luego satisfacer esa necesidad con un
producto o servicio.
Finalmente,
con base en lo que se haya encontrado, se pueden definir los problemas técnicos
que se derivan de ellas y buscar alternativas de solución, optar por una y
desarrollarla.
Por
esta razón, el diagnóstico es el primer paso de la planeación, pues si no se
conoce la necesidad, no se puede comprender cuál es el problema y menos la
solución por la que se opte. Por lo tanto, no habría proceso técnico que
planear.
El
diagnostico de necesidades es muy importante y de utilidad como parte de la
gestión técnica. En muchas ocasiones se piensa que no es importante y que se
pierde el tiempo haciéndolo. Quizá sucede esto porque a veces se tiene más
prisa por desarrollar el producto o servicio que cubrirá una necesidad. Sin
embargo, debes recordar que no siempre las suposiciones son ciertas.
Aprendizaje esperado: Explica las propiedades
de los ácidos y las bases de acuerdo con el modelo de Arrhenius.
Énfasis: Explicar
las propiedades de los ácidos y las bases tomando ejemplos de la vida
cotidiana.
INSTRUCCIONES: ELABORA UN
CUADRO DE DOBLE ENTRADA DONDE ANOTES LAS CARACTERISTICAS DE LOS ACIDOS Y BASES
DANDO EJEMPLOS DE AMBAAS. APOYATE DE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN QUE ENCONTRARAS
EN EL ARCHIVO.
Aprendizaje esperado: Recaba y organiza información sobre los problemas
generados en la naturaleza por el uso de productos técnicos.
Énfasis: Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas por
la operación de los sistemas técnicos y el uso de productos.
INSTRUCCIONES: En tu libreta elabora un análisis de la información brindada en el video y en el Blogger.
Esto es lo que pasa cuando llueve y hay gases de efecto invernadero en
la atmósfera; el agua atrapa un poco de esos gases, se contamina y cambia de
color, esto quiere decir que ha reaccionado con los contaminantes.
Es probable que el agua que sale de la llave de tu casa no sea potable,
porque puede tener algún contaminante que genere alguna enfermedad, por esta
razón, se incrementó el consumo del agua embotellada. Esto se observa en varias
poblaciones que cuentan con mucha población.
Pero ¿Qué problemas ambientales pueden generar los sistemas de
purificación de agua?
Suministrar el agua de otros lugares puede provocar desabasto del vital
líquido a esa población, transportarla por medio de pipas genera contaminación
atmosférica y, por último, los garrafones de plástico, con el tiempo, son
desechados.
Se pueden identificar algunos problemas generados en el entorno por la
operación de sistemas técnicos y el uso de productos técnicos, tales como:
1) Cambio climático.
2)Contaminación de aire,
agua y suelo.
3)Deforestación.
4)Degradación del suelo.
5)Escasez de agua.
6)Residuos sólidos,
industriales y otros.
7)Pérdida de la biodiversidad y ecosistemas.
o
Las acciones que se pueden tomar en la prevención de daños al ambiente
son:
oAplicación de tecnologías
limpias.
oInvestigar y detectar el
impacto al ambiente por la puesta en marcha de procesos técnicos y proponer
posibles soluciones técnicas.
Aprendizaje
esperado:Sistematiza la información de su investigación con el
fin de que elabore conclusiones a partir de gráficas, experimentos y modelos.
Énfasis: Buscar,
seleccionar y sistematizar la información de su investigación documental y de
campo con la intención de formular conclusiones a partir de gráficas,
experimentos y modelos.
INTRUCCIONES: Contesta el ejercicio de la tabla nutricional que se te presenta en el Blogger, puedes apóyate de la información brindada en el video también para su realización.
Aprendizaje esperado: Aplica el principio precautorio en sus propuestas de solución de problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza.
Énfasis: Adquirir conocimientos técnicos para utilizar de manera responsable un bien o un servicio.
INSTRUCIONES: Observa los siguiente videos y realiza un cuadro doble entrada contestando las siguientes preguntas.
1.- ¿Cómo se recicla el papel para elaborar hojas rústicas? 3.- ¿Te diste cuenta de la cantidad de agua que se ocupó? 2.-Características de un conocimiento Técnico.
Dato Interesante:
El problema de contaminación del suelo es un tanto diferente de la contaminación del aire y del agua, ya que los desechos urbanos e industriales permanecen en el mismo lugar en el que se depositan por periodos relativamente largos, esto ocasiona el aumento de insectos y roedores.
El reciclado de papel se utiliza como una alternativa para disminuir el desperdicio, pudiendo reutilizar dichos desperdicios para tener un aprovechamiento al máximo de éstos.
Beneficios:
Al reciclar su papel usado ayudará a disminuir la contaminación debida por la generación de basura. Podrá reutilizar cuantas veces sea necesario sus hojas con ayuda de está técnica de reciclado. El papel obtenido tendrá un parecido con el papel amate.
Modo de uso:
Podrá utilizar este papel para realizar dibujos con acuarela, crayones, pinturas de aceite u otras. Para elaborar manualidades como, cajas, libros fotográficos, tarjetas, sobres, manteles, pastas para cuaderno y libros que bien puede adornar con flores secas y semillas.
El conocimiento técnico hace referencia a aquel conjunto de habilidades prácticas e instrumentales que permiten la transformación de los conocimientos científicos en acciones que permitan solucionar determinadas necesidades.
EJEMPLOS:
Ingeniería
En ingeniería, los conocimientos técnicos van ligados al uso de equipos e instrumentos que pueden generar productos tangibles mediante procedimientos basados en principios y leyes de las ciencias (matemática, física o química).
Sector automotor
En el sector automotor, un mecánico debe poseer los conocimientos técnicos necesarios para el uso de herramientas que le permitan modificar, mejorar o arreglar cualquier tipo de problemas que presente cada vehículo.
Softwares
Un desarrollador de softwares necesita estar en la capacidad de utilizar programas y herramientas que lo ayuden a crear aplicaciones, programas, páginas web, plataformas o medio digitales.
¿Cuáles son las relaciones
de proporcionalidad entre reactivos y productos?
Aprendizaje
esperado:Relaciona la masa de las sustancias con la mol para
determinar la cantidad de sustancia.
INSTRUCCIONES: Identificar las relaciones de proporcionalidad entre reactivos y Productos, contestan las preguntas y menciona tres ejemplos, apóyate del siguiente video y la información.
1.- ¿Por medio de que sustancias químicas se comunican los animales? 2.- ¿A qué se le da el nombre de reactivos? 3.- ¿Qué entiendes por productos en una reacción química?
¿Sabías que? Una de las formas en que los
animales se comunican es por medio de sustancias químicas llamadas feromonas,
las cuales tienen masas molares variables dependiendo de mensaje que van a
transmitir.
Por ejemplo, las feromonas que los antílopes
liberan en el aire para alertar a la manada de la presencia de un depredador
tienen masas moleculares bajas, mientras que las liberadas por los conejos
cuando frotan el mentón contra las piedras de la entrada de su madriguera o la
reja de su jaula para marcar su territorio tienen masas moleculares altas.
Prepararás unos deliciosos flanes.
¿Cuáles son los ingredientes? O hablando en química ¿Cuáles son los
reactivos?
Los reactivos son: 4 huevos, 1 lata de leche evaporada, una lata de
leche condensada y una cucharadita de vainilla y azúcar para el caramelo.
Aprendizaje esperado: Aplica el principio precautorio en sus propuestas de solución de problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza.
Énfasis: Tomar decisiones responsables en la operación de los sistemas técnicos.
¿Qué vamos a aprender?
En esta sesión, profundizarás en el concepto de desarrollo sustentable, y cómo la industria textil representa varias oportunidades de intervención técnica para prever impactos a la naturaleza. Para ello, revisarás el sistema técnico que se lleva a cabo en el teñido de una prenda, así como su impacto ambiental en el suelo, el agua, y el aire.
INSTRUCIONES:
Con
la información brindada, contesta en media cuartilla la siguiente pregunta y realiza
un ejemplo con dibujo.
¿Qué significa desarrollo sustentable?
¿Qué
significa desarrollo sustentable?
El desarrollo sustentable es el uso de los recursos para satisfacer las necesidades humanas, pero preservando recursos para las generaciones futuras.
Ya que recordaste qué es el desarrollo sustentable, explorarás cómo se puede aplicar en la industria textil para prevenir riesgos a la naturaleza.
Un cambio técnico puede tener diversos propósitos, pero ahora el objetivo es prever posibles daños en la naturaleza. Ante esta situación el desarrollo de tecnología sustentable ha encontrado respuesta en la industria textil.
Su principal insumo: el algodón; en este sistema técnico la semilla es parte importante, ya que responde a situaciones que tienen que ver con las técnicas de cultivo y manejo de plagas.
Para que la industria textil sea sustentable, es necesario partir desde el cultivo y manejo de la planta de algodón, sin la utilización de pesticidas, o bien, hacer una buena selección de estas, así como el buen trato a quienes participan en su siembra y cosecha, pues la sustentabilidad también tiene que ver con una buena relación económica y social con las personas que intervienen en los sistemas técnicos.
por ejemplo, el no usar mano de obra infantil y el pago justo para todos los que están involucrados en el proceso de producción, en este caso, de la industria textil.
También se puede optimizar el aprovechamiento de los recursos, la propuesta consiste en reutilizar o reciclar los textiles que son desechados.
La obtención del algodón genera la erosión del suelo por la explotación excesiva de esta planta, algunas marcas de ropa están optando por utilizar tejidos a partir de fibras procedentes de productos vegetales como la piña, el coco, leche, algas con Lyocell, que es una fibra que se obtiene del Eucalipto o textiles, producto del reciclado de las botellas de plástico, entre otros.
sí mismo, existen empresas que se dedican a la tapicería y separan los materiales, siendo estos totalmente reciclables, volviendo al ciclo de producción y renovación para su consumo.
Estos son algunos resultados de las innovaciones en los procesos técnicos de la producción de textiles. Sin embargo, uno de los procesos que tiene un fuerte impacto ambiental es el teñido de las telas.
La tintura en las prendas es un gran reto para la industria, ya que dentro de sus procesos de elaboración se han buscado alternativas que prevengan el daño en el ambiente, así que, con base en estudios de diversas instituciones proambientales, se sabe que el teñido de telas es uno de los sistemas que utiliza más agua.
Además del uso del agua, para teñir los textiles se deben eliminar primero todas las impurezas de la tela, este proceso se realiza con sustancias alcalinas, detergentes y en algunos casos con peróxido de hidrógeno o cloro que son desechados al drenaje y este llega a los ríos o mares.
Una vez que se tiñen las telas, se añaden sustancias como ácidos, detergentes, emulsificadores y agentes suavizantes para fijar el color y lograr un color uniforme.
En tanto que en el proceso de acabado se agregan otros componentes químicos para darle calidad a la tela, como: resistencia al agua, protección antiestática, repelente a las manchas, entre otros.
El impacto ambiental es realmente grave sobre todo porque estas aguas residuales son desechadas en los ríos, ocasionando graves consecuencias a la flora y fauna marina. Además del agua, el aire también se ve afectado con la emisión de gases y el consumo de energía es considerable.
Como sociedad tenemos una gran necesidad de prever estas consecuencias y el desarrollo tecnológico representa una oportunidad para el desarrollo sustentable de la industria textil.
La propuesta de alternativas ecológicas es una oportunidad para las innovaciones. Los métodos de la tecnología como el sistémico, el de costo-beneficio y el relacional, ayudan a prever riesgos al medio ambiente. Además, el uso de colorantes vegetales es una alternativa que se está implementando en algunas industrias textiles.
Estas técnicas están considerando el principio precautorio que se trató en la sesión anterior, para minimizar el daño ambiental ocasionado por el teñido de las telas
Actualmente hay empresas que recolectan las redes de pesca abandonadas en el mar, las reciclan y a través de procesos técnicos las transforman en hilo de nylon con el cual se producen tejidos para elaborar trajes de baño.
Otra alternativa es la moda sustentable con diseños atemporales, y telas más resistentes y duraderas. Si bien, los tintes naturales pueden ser una opción, para el cuidado del ambiente difícilmente se obtienen en grandes cantidades.
Pasando de la industria textil a una situación más general, en la que se busca el cuidado y respeto al medio ambiente, se encuentra que otra alternativa es la utilización de energías renovables también llamadas energías verdes, como son: la energía solar, de la cual se puede obtener energía calorífica y eléctrica a través de celdas solares.
También existe la energía eólica, la cual se puede convertir en energía eléctrica y así reducir la emisión de gases por el uso de combustibles derivados del petróleo que es fuente de contaminación por la emisión de gases de efecto invernadero.
A continuación, observa el siguiente video, donde se detalla de manera más clara el uso de estas energías.
Aprendizaje esperado:Representa la formación de compuestos en una reacción química sencilla, a partir de la estructura de Lewis, e identifica el tipo de enlace con base en su electronegatividad.
Énfasis: Explicar y representar la formación de compuestos iónicos y moleculares a partir de la estructura de Lewis y la electronegatividad de los elementos químicos por medio de reacciones químicas.
INSTRUCCIONES: Con la información brindada en el video, realiza un esquema en tu libreta en donde anotes los aspectos más importantes del tema y escribe el tipo de enlace que tienen las siguientes formulas químicas:
